Le contexte récent a de nouveau placé l’évaluation au coeur des problématiques et des débats au sein de la communauté scolaire. Nous pensons donc le moment venu de faire un point au regard des interrogations de nombre d’enseignants d’Histoire-Géographie, sans pour autant avoir l’ambition de faire intégralement le tour de la question.
Cet article est construit à partir de ces questionnements. Il repose aussi sur des exemples de situations de classe, des pistes pédagogiques travaillées en formation et (...)
À la une 
Derniers articles 
Créer une appli de révision avec Glide App Chantal Leclerc, du collège St Paul à Caen a créé une appli de révision consultable sur PC mais surtout sur téléphone avec l’application Glide app. Le document joint détaille les éléments clé du projet. (...)h_5 - Cartographier le voyage de Magellan Activité proposée par Walter Jumel (collège N. Conte Sées). walter.jumel@ac-normandie.fr "J’ai proposé une tâche complexe aux 5èmes sur l’expédition de Magellan dans le cadre de la séquence Le monde au temps de Charles Quint et de Soliman le Magnifique. (...)EMC_3ème : les présidents de la République Une proposition de Walter Jumel,(Collège N. Conte, Sées). Une activité d’EMC-Histoire sur les Présidents de la Vème République réalisée par l’intermédiaire de l’ENT. Les élèves avaient à faire des recherches sur Vikidia et à réaliser une frise chronologique (...)ÉVALUER EN HISTOIRE GÉOGRAPHIE Le contexte récent a de nouveau placé l’évaluation au coeur des problématiques et des débats au sein de la communauté scolaire. Nous pensons donc le moment venu de faire un point au regard des interrogations de nombre d’enseignants (...)PRATIQUER L’ORAL EN HISTOIRE GEOGRAPHIE EMC L’oral enseigné a été pendant longtemps une pratique périphérique, cantonnée à la préparation d’évaluations certificatives. L’introduction du grand oral dans les nouvelles épreuves du Bac en 2021, son importance dans l’évaluation au DNB suite à la réforme du (...)
