Activités et pratiques pédagogiques

Cette rubrique regroupe des exemples de modalités de travail à distance. Ils n’ont bien sûr pas valeur normative mais sont plutôt à envisager comme compte-rendus d’expériences destinés à enrichir la réflexion commune et nourrir notre intelligence collective.

Ils peuvent se regrouper en trois domaines :

Gérer la classe, organiser, planifier le travail des élèves
communiquer, interagir avec les élèves
évaluer : comment évaluer, qu’évaluer, comment rendre compte ?

Les articles

Étudier et raconter une période de notre histoire : La crise sanitaire liée au COVID 19 dans le bocage virois
12 mai, par Denis Sestier

Fiche projet proposée aux élèves : Pourquoi se lancer dans ce projet ? Les historiens mobilisent des sources extrêmement variées pour écrire l’Histoire. Sans excès, nous pouvons (...)

Documents joints

Compte rendu de conférence : comment utiliser des outils numériques pour qu’ils soient le plus efficaces possible ? [F. Joffrion Lyc. Chartier Bayeux]
4 avril - PDF - 1.4 Mo

Comment utiliser les outils numériques pour qu’ils soient le plus efficace possible ? Conférence présentée par Bruno De Lièvre (UMONS) et Gaetan Temperman (UMONS), Service d’Ingénierie Pédagogique et du Numérique éducatif (FPSE-UMONS) La conférence dure (...)
Du sketchnoting en 6ème
6 avril - PDF - 3.3 Mo

Une activité de Sketchnoting en 6ème, proposée par Aline Boucher (Collège Molière l’Aigle). Aline.boucher@ac-caen.fr
Maintenir la motivation des élèves par la liberté de s’organiser dans le temps et la variété des activités.
6 avril - PDF - 319.3 ko

Proposition sur les formes indirectes de la puissance par F.Joffrion et V. Cote-Petit
Enjeux et modalités de la classe virtuelle
6 avril - PDF - 980.6 ko

Une synthèse de deux articles sous forme de carte mentale par N.Cordray, Coillège Maupas Vire et INSPE Caen.
Organiser, à distance, des activités collaboratives complexes
6 avril - PDF - 123 ko

Une activité proposée par C. Picard - Lyc. C.de Gaulle Caen
Aider les élèves à organiser leur travail (1)
7 avril - PDF - 260.2 ko

Pour aider ses élèves à organiser leur travail Mathilde Souef (Clge G. de Normandie) leur propose deux grilles la première pour répartir le travail dans la semaine (1), la seconde pour les amener à détailler une tâche globales en éléments distincts (2). (...)
Aider les élèves à planifier leur travail (2)
7 avril - PDF - 269.7 ko

Pour aider ses élèves à organiser leur travail Mathilde Souef (Clge G. de Normandie) leur propose deux grilles la première pour répartir le travail dans la semaine (1), la seconde pour les amener à détailler une tâche globale en éléments distincts (2). (...)
Faire vivre le collectif malgré l’isolement : une cartographie collaborative des lieux de confinement.
4 mai - PDF - 141.9 ko

Comment faire vivre un minimum l’esprit de groupe quand chacun est confiné chez soi ? Cette activité, inspirée par les travaux de plusieurs collègues, combine dimension individuelle (faire le croquis de son lieu de confinement) et dimension collective par la publication des travaux sur une carte (...)
Organiser le travail des élèves : un exemple simple (J. Boussin, collège de Granville)
24 mars - PDF - 688.8 ko
Planifier les activités des élèves avec l’ENT (N. Cordray Collège Maupas Vire)
26 mars - PDF - 1001.2 ko
Plan de travail et bilan hebdomadaire en 2nde (D.Sestier Lyc. Malherbe Caen)
24 mars - PDF - 99.5 ko

Un exemple de bilan et de plan de travail hebdomadaires en lycée (2nde) Transmis aux élèves par mail, Pronote et ENT.
Plan de travail et bilan hebdomadaire en 1ere STMG (D.Sestier Lyc. Malherbe Caen)
24 mars - PDF - 109.9 ko

Un exemple de bilan et de plan de travail hebdomadaire en lycée. Transmis aux élèves par mail, Pronote et ENT en début de semaine.
Mettre en oeuvre une classe virtuelle (N. François, Collège Dunois, Caen)
24 mars - PDF - 317.2 ko

Un témoignage sur la mise en oeuvre d’une classe virtuelle (N. François, Collège Dunois, Caen)
Evaluer à distance : Le compte rendu (1). Un exemple de capsule audio-vidéo (Cl.Picard Lyc. C.de Gaulle Caen)
27 mars - PDF - 84 ko

Avec le travail à distance il devient extrêmement compliqué de rendre compte individuellement aux élèves de leur travail tant la quantité de ces travaux peut devenir rapidement pléthorique. PAr ailleurs l’ignorance des conditions réelles de réalisation des travaux rendent le commentaire individuel assez (...)
Evaluer à distance : Le compte rendu (2). Un exemple écrit avec questionnaire de lecture (D.Sestier Lyc. Malherbe Caen)
28 mars - PDF - 480.4 ko

Dans cet exemple le compte-rendu hebdomadaire du travail écrit des élèves s’appuie sur une analyse de travaux d’élèves et sert également à construire une fiche méthode. Un questionnaire de vérification en PDF modifiable accompagne le compte rendu et constitue une partie de l’activité à distance de la (...)
Faire un bilan avec les élèves (F.Joffrion Lycée Chartier Bayeux)
29 mars - PDF - 128.3 ko

En enseignement à distance, il est difficile de percevoir les ressentis des élèves et donc d’adapter son enseignement en fonction de leurs réaction comme nous le faisons lorsque nous sommes en leur présence. Les outils de sondage peuvent nous y aider, c’est ce que montre cet (...)

Sites Web (2)

Défi distance ! Points de repère pédagogiques
4 avril

Comment organiser l’enseignement à distance ? par le Louvain Learning Lab
Un exemple de compte rendu de composition en TS par vidéo (D.Sestier Lyc Malherbe Caen)
31 mars

En période de télé-enseignement la correction individuelle devenant extrêmement compliquée à mener dans des délais raisonnables il a été choisi ici de faire un compte rendu collectif appuyé sur des extraits de copies d’élèves et orienté sur la méthode de la composition.